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首师大二附中从冷落到令人瞩目
文章来源:博师堂  发布人:english  发布时间:2016年1月30日  浏览 2931
     地处海淀区增光路附近的首师大二附中至今已有50余年历史,多年来一直是所不显山不露水的普通中学,在优质教育资源曾经相对不足的海淀东南部地区,首师大二附中一度遭遇家长的“冷落”。

  2014年,首师大二附中的处境悄然发生深刻改变。当年3月,首师大二附中由百年老校首都师范大学附属中学承办,首师大附中校长、数学特级教师沈杰担任首师大二附中校长。这一事件正在成为这所学校命运变化的转折点。

  2015年中高考结束后,这所刚被首师大附中承办仅一年多的普通中学,交出了一份令人瞩目的成绩单:

  在中考生源没有变化的情况下,相比2013年,该校中考平均分三年间提高了51.1分。该校今年中考平均分比2014年,在海淀区提升了7个位次。

  随之而来是,2014年该校高中录取线提高28分,在海淀区上升了两个位次;2015年高中录取线又提高10分,再提升一个位次。两年间,高中录取线提高近40分,同时提升3个位次。

  2015届高考,该校取得了近10年来最好成绩,共有185名学生参加高考,理科第一名郑晓妮同学668分(裸分),在海淀区排名890;文科第一名王迪同学643分(裸分),海淀区排名277。2015届,该校600分以上学生数比去年提高一倍多,一本率超60%,二本率近90%,本科率100%。

  到底是什么让这所普通中学在如此短的时间内“脱胎换骨”,并激发出强劲的“教育加工能力”?

  据了解,承办之初,首师大附中承诺两校坚持“资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展”六条基本原则,在办学理念,培养方式、管理模式、科研培训等方面实现深度融合。两校之间保持统一管理、统一招生、统一课程、统一培养、统一教研、统一培训。

  业内人士透露,首师大二附中的“巨变”背后,和首师大二附中教师团队自身的努力和奉献密不可分,同时首师大附中的支持可谓至关重要。

  去年,首师大附中派出本校德育副校长阮翠莲来到二附中担任执行校长。阮校长是中学语文特级教师,北京市魅力教师。因为教学业务精湛脱颖而出,来自山东的她晋升高级教师时是破格,30岁出头就当上了特级教师。阮校长热爱教育教学工作,富有教育理想,深受学生喜爱。在她的信念中,依靠教育的力量一定能够充分发掘每个孩子的自身潜能,让每个孩子成为最优秀的他自己。

  首都师大附中优秀教师到二附中任教,二附中优秀教师到首都师大附中任教,两校教师在融合、交流、学习的过程中共同发展,共同提高。首师大二附中青年教师在首师大附中拜师结对,促使青年教师快速成长。首师大附中优秀教师面向二附中师生开设“名师大讲堂”,深受师生欢迎。

  另外,首都师大二附中与首都师大附中同步实施“四修”课程体系建设。首师大附中经典的“四修课程体系”包括:“基础通修课程、兴趣选修课程、专业精修课程、自主研修课程”。“四修”课程体系的构建,极大地促进了学生终身发展和特长发展。初中开设“博识课”,以其综合性、实践性、趣味性的特点深受学生欢迎。学生在生活和实践中提升综合素养。

  首师大二附中和首师大附中统一排课表,共同留出两校统一备课时间。实现教学计划、教学方案、期末检测三统一。两校统一设大教研组,任命大教研组长,并由大教研组长共同制定学科教研计划,共同提高两校教师教学科研能力。两校区教师培训同步实施。

  此外,两校之间实现内部留学,尽享优势。首都师大二附中2014至2015两届新生近100人留学首都师大附中。这些同学与首师附学生共同编班,同等享受首师附学生所有教育教学资源。首都师大二附中全体学生同等享受首都师大附中的精品课程,两年间多名学生参加首都师大附中各类竞赛辅导,李涵同学2015年获得北京市化学竞赛一等奖,全国化学竞赛二等奖。首都师大二附中优秀学生由首都师大附中优秀教师来校培养。

  名校承办所带来的变化,逐渐改变了周边百姓的眼光,学校招生情况发生了明显变化。内部人士透露,由于首师大二附中是北京市艺术教育特色校,每年小升初都有特长生招生名额。承办前,基本上只要报名就能进。2014年特长生招生当日早上7:00中家长们就在校门口排起长队,学校艺术特长生招生选择性更大,生源发生了变化。2015年该校初中招生校园开放日当天近1000名学生家长到校参观咨询,这在以前是从未有过的。

  今天,围绕首都师范大学本部周边有三处中学校园,三处校址步行不过十几分钟,三处校址分属于两所中学——首都师范大学附属中学,首都师范大学第二附属中学。业内人士分析,首师大二附中已经步入与首师大附中“深度融合优质发展”的快速通道。

  资深专家表示,随着首都教育改革不断推进,今后对于学校而言,成功不是体现在“掐尖”基础上的高升学率上,而是体现在“因材施教”基础上的加工能力。家长应该扭转“盲目择名校”的观念,“加工能力”将成为选择、评判好学校的重要标准之一。
 
 
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