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走进首师大附中大兴北校区
文章来源:博师堂  发布人:english  发布时间:2016年1月3日  浏览 3111
首都师大附中大兴北校区成立于2013年9月,是大兴区教委与首师大附中合作办学的一所十二年的公办学校,办学理念是“为每一个学生的未来发展奠基”。
 
作为一所新建校,学校坚持走内涵式发展之路,特别重视课程文化的建设。课程是学生接受教育的最基本的载体,课程建设是学校办学理念的重要体现,为实现“成德达才”的这一培养目标,学校确立了“博闻广见、卓有通识、内外兼修、知行合一”的课程建设目标,本着“多元、适应、综合、选择”的课程原则,从“夯实学科基础、提升综合素养”双角度考虑,在确保国家课程高质量实施的同时,从提升“道德、健康、艺术、人文、科学”等素养入手,尝试开设多种拓展性课程,以“全员必修和兴趣选修”的形式开放给学生,同时课设综合性课程:博识课,力争构建适合学生发展的多元性课程文化。
 
博识课是首都师大附中本部开设了十多年的一门比较成熟的综合实践课程,也是一门将参观访问、专家讲座、交流探讨、实践制作、论文撰写等融为一体的探究型课程。延续本部的传统,大兴北校区中学部博识课的开展分年级进行。每学期3至4个主题,6到8次外出,每个主题结束后学生进行相应展示。
 
2013级学生开设博识课历时两年,相继完成了民俗、安全第一、科技点亮生活、神奇的大自然、革命与爱国、名人故居、文化的魅力等13个主题系列,先后到北京民俗博物馆、中国消防博物馆、北京规划展览馆、北京古代建筑博物馆、葫芦文化大讲堂、铁道博物馆、北京新文化运动纪念馆、北京鲁迅博物馆、盛锡福博物馆等32个博物馆、名人故居参观。从博识课整体设计思路上看,2013级的博识课程比较注重对学生社会主义核心价值观的培养,各个主题主要围绕社会主义核心价值观,发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。老师们希望通过博识课程,引领学生加深对中华优秀传统文化的了解,增强学生文物保护和非物质文化遗产保护的意识,加强对中华优秀传统文化思想价值的挖掘,梳理和萃取中华文化中的思想精华,并使之在新的时代背景下得到发扬光大。
 
  2014级学生开设博识课历时一年多,相继开展知识与文化、历史与爱国、自然与环境、科技与生活、航天与探索、走进名校以及古代建筑之美7个主题系列的博识活动,先后到国家图书馆、中华文化园、宣南文化博物馆、自然博物馆、国家博物馆、圆明园、恭王府等18个博物馆、著名园林参观。对于刚刚接触博识课程的学生,老师们的着眼点主要放在对于学生的习惯养成和合作探究意识的培养上面。博识伊始,学生们从排队上车、文明有序参观、安静聆听讲解员讲解、认真完成学案、保护展品等细节,逐渐养成良好的文明、行为习惯。在参观的过程中,学生不仅能自发地收好自己制造的垃圾,看到博物馆内的垃圾也会随手拾起,谴责游人留下的“某某到此一游”等不文明现象。同时,不同形式的博识展示,为每个学生提供了充分的展示自我的舞台,帮助学生树立自信,找到归属感,尽快适应了初中生活。
 
两年多来,小学部通过博识课带着学生走过了“亲近自然 感悟生活”“爱我中国传统文化”“职业体验 梦想起航”“国内外建筑欣赏”“民族传统文化”等十二个主题系列。每个主题下均包括三次外出活动和一次展示活动。为了让学生每一次都有所收获,负责某个活动的老师都要提前亲自踩点,结合活动地点的实际情况,挑选最适合学生活动并贴切主题的路线,进行精心的设计,同时,学生们每次外出博识都不是盲目无意义的,老师们会预设参观任务,任务类型也是多种多样,让学生带着体验、思考和想象去完成每一次的博识旅程。
博识课的开设,为学生搭建了开拓视野、增长见识、培养兴趣、全面发展的广阔平台。不仅是引导学生,更是锻炼学生;不仅是培养兴趣,更是提高动手能力;不仅是知识拓展,更是形成科学探究的思维方式。行走在博识的路上,学生们在体验中学习,在学习中收获,在收获中成长!
 
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