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“班干部”用英语怎么说?
文章来源:博师堂  发布人:bosteduljj  发布时间:2012年11月5日  浏览 8395

  班干部:class leaders

  例句:In school I was a very outstanding young graduates receive provincial fine, and municipal outstanding class cadres, outstanding members, three goods outstanding students, school speech contests award!

  在学校时我就是一名十分优秀的青年,获得省级优秀毕业生,和市级优秀班干部,优秀团员,优秀三好学生,全校演讲比赛一等奖!


小学取消“几道杠” 校长称淡化官本位思想

湖北省武昌实验小学的“几道杠”已被“少先队志愿者徽章”取代

小学取消“几道杠” 校长称淡化官本位思想

  日前媒体报道,湖北省武昌实验小学取消了传统的“几道杠”,而代之以与“志愿者”相关的LOGO,校方表示其目的在于淡化校园“官本位”思想,并与国家以及武汉城市精神中所倡导的志愿服务衔接。昨日记者试图向校方求证此事未果。但此消息引发舆论热议,许多人对此创举持赞成态度。

事件:小学取消“几道杠”引热议

  据《楚天都市报》报道,武昌实验小学从上周起,将昔日少先队干部小队委、中队委、大队委袖标上的标志一道杠、两道杠、三道杠,用一个印有校旗LOGO的“湖北省武昌实验小学少先队志愿者”徽章取替。

  学校大队辅导员介绍,现在的少先队志愿者要经过四道程序才能产生:本学期至少在社区或学校做过一件好事的同学可以自荐;班级对自荐的同学进行海选;各班宣传的学生在全校进行公示,要求有简要的事迹材料;全校学生进行投票。以前小队委、中队委、大队委干部每年都要进行换届,现在是每年新增一批少先队志愿者,此前已经当选的,在小学阶段都有效。校长张基广表示,其目的在于淡化校园“官本位”思想,并与国家以及武汉城市精神中所倡导的志愿服务衔接。

  该消息引发舆论热议,其中许多人赞赏这样的创举。据报道,“以前校园里佩戴‘三道杠’的同学,总让人感觉有些高人一等。现在改为志愿者,大家亲近起来很容易。”该校六(1)班学生聂宇轩说。

全国少工委:并非取消 是在此前提下的创新

  昨天下午,记者试图联系张基广校长进一步了解此项创举。下午5点钟接通时,张校长表示正在开会,不知几点能结束。截至晚上8点,记者打电话、发短信都未能与张校长联系上。记者发现,武昌实验小学网站主页上也转载了《楚天都市报》关于该校取消“几道杠”的报道。

  “几道杠”的标志是中国少年先锋队队章中规定的规范标识,昨天下午,记者就此事及舆论反应,采访中国少年先锋队的领导机构——全国少工委。办公室一位工作人员表示,此前已从网上了解此事,与湖北省少工委沟通后得知,该学校并非取消“几道杠”,而是在此前提下实行了“志愿者”的创举。随后,该工作人员表示情况还需进一步了解,核实清楚后回复,截至发稿时止,记者尚未得到回复。

专家:取消“几道杠”是进步创新 会否沦为形式有赖评价体系

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,以前关于“五道杠”的报道引发社会关注,不管是几道杠,都是一种等级化、行政化的教育,而非公民、平等教育,不利于培养学生的平等意识。这所学校如果确实取消了“几道杠”,改为志愿者,是符合培养学生平等意识的教育理念的,是一种进步。

  熊丙奇说,若“志愿者”还需要通过选举来产生,这则是一种局限——应该每个学生都能成为志愿者,而不是把当选为志愿者当成一种荣誉。如果有“争先创优”,也应该是鼓励学生“争自己的先,创自己的优,做最好的自己”。

  熊丙奇说,这种创新能走多远还不好说。目前的教育还是把学生放在一个跑道的竞技教育,而非培养每个学生做最好的自己。如果教育还是以培养“成功者”为目标,对学生的各种评价体系没有改变,这种“创新”也只会是形式上的改变。

校长博客阐述想法:改“学生官”为“志愿者”

  综合媒体此前的公开报道,武昌实验小学是武汉市一所办学有特色的学校,校长张基广是一位国家特级语文教师,在教学管理上有着许多创新举措。记者通过校园官方网站提供的张基广博客链接看到,2011年9月8日他发表的博文《对少年队几个标识的反思》中提到一个设想,即改“学生官”为“志愿者”:

  “众所周知,少先队的一道杠、二道杠、三道杠是少先队组织内的小队长、中队长、大队长标志,甚至有个别地方还创造了‘五道杠’。说实话,我比较反感这些等级分明、层次俨然的道道杠杠。这是“官本位”思想在幼小心灵的无形渗透。一级管一级,一级服从一级,这种所谓的组织原则在以生为本、生生平等的今天是不是早已过时?这样的等级管理将会给幼小心灵带来什么?一级一级的‘学生官’将会对孩子的世界观、价值观带来怎样的影响?我们不反思倒觉得很自然,仔细思量起来却要吓一大跳:我们是在培养什么样的人?戴上杠的有可能成为趾高气扬的、‘作威作福’的‘小大人’、‘小能人’,没有戴上杠的可能成为阿谀奉承的、唯唯诺诺的‘小奴才’、‘小听话’。如果我们种下的是这样的种子,将来会结出什么样的瓜果,我们实在难以想象。”

  张基广在博客中提出了自己的改革想法:“试着设想一下,如果改‘学生官’为‘志愿者’,变一道杠、二道杠、三道杠为学生志愿服务标志,这道道杠杠就会真正起到作用!——童心无忌!童言亦无忌!如果再看看那些“小学生官”、小干部拿着教鞭耀武扬威地指挥着他的同学的时候,有良知的教育工作者就会感到无比悲哀和愤慨,这道道杠杠的意义是该改一改了!”

 
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