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“在家上学”用英语怎么说?
文章来源:博师堂  发布人:bosteduljj  发布时间:2012年11月5日  浏览 9328

  在家上学:home school(家庭学校:指父母不将孩子送到学校,在家自己进行教育。)

  Many people do not understand why some parents may choose to home school their children.

  许多人不理解为什么一些父母会选择让他们的孩子在家上学。

  “在家上学”为何日渐受捧?

“在家上学”为何日渐受捧?

 苍山学堂的《易经》课,孩子们或坐或趴在听讲 苍山学堂供图

  有别于整齐划一的传统课堂,在家上学已7个多月的Tina一脸轻松地对着电脑学英文,桌上既没有摆放课本,也没有记得密密麻麻的笔记本,更没有作业和考试。她随时可以打断“助教爸爸”的讲解,与他讨论任何与课文有关或无关的话题。从当年的郑渊洁在家教子,到现在Tina这样的家庭,“在家上学”逐渐引起广泛关注,尝试的人群也越来越多。

  这位叫英文名叫Tina的11岁“在家上学”女孩目前英语词汇量已过万,在家读出了大学水平。人们在激赏之余,更在反思备受诟病的应试教育。

  显然,根据义务教育法,“在家上学”是不允许的,高素质家长们的大胆尝试,也处于灰色地带。但随着越来越多家长加入和学生认可的事实,正在向我们传递着一个教育新手法的信号,这个信息同时无声地拷问着现有教育体制和教学方式。 
  首先,“在家上学”的老师都是学生的父母(爸爸居多),现代父母与孩子都是平等的,师生平等如朋友,如此宽松学习环境正是目前所缺乏的。这与 “一日为师,终身为父”,与师恩的形成并不矛盾,现代人越来越明白的一点是,师威和师恩的形成,并不是棍棒和声色俱厉的结果。学生内心的认可和喜爱,是自觉学习、快乐学习的前提。

  其次,除了平等、民生、宽松,孩子可以随时打断父母老师的话,双方形成争论外,没有笔记和作业的压力也是学生们轻松上阵学好知识的重要原因。

  再次,素质教育喊了那么多年,实质性的改变究竟有多少?学校和教育主管部门似乎不太愿意触及,更多地沉迷于粉饰素质教育功效之自欺欺人中而不能自拔。应试教育的本质依然没变,从幼儿园开始(小学入学尽管要求不能考试,变相选拔依然存在),到小升初,然后是中考、高考,学校为了升学率,从来不敢为了更多注入素质教育元素而放松应试教育。这就苦了我们的孩子们。这点应该最为重要,及早逃离过于繁重的学业压力和日益紧张的学习氛围,成了许多孩子的梦想,只是真正做到的没几个而已。

  最后,就从教学方式本身,因着应试教育的坚不可摧,教学方式定然不敢越雷池,刻板地按教科书照本宣科地满堂灌仍然是主流。枯燥、乏味的讲解,总在标准答案窠臼打转的喋喋不休,让课堂沉闷如法庭。在多元化社会成长的孩子们,如何能坐得住?而“在家上学”基本上就是与死气沉沉的教学方式相背的,根据孩子兴趣而引导,使得孩子的学习成为自觉行为,于快乐中掌握感兴趣的知识,何乐而不为呢?

  因此,透过“在家上学”现象,最应该反思的是应试教育。如果能因“在家上学”现象的异军突起,而对革新因循守旧的教育体制和教学方式有所触动,那么,是现代教育的幸事。

  当然,对“在家上学”现象也因客观看待,不能一窝蜂而上(当然也不可能,不是谁都有这个条件的),毕竟“在家上学”也有诸多违背孩子成长规律的不足,比如群居生活的欠缺会影响孩子的群体意识和集体观念,不利于孩子互助、互爱、互敬心理的形成;比如感恩对象或许只限于父母;比如生活自理能力和独立生活能力的欠缺;比如父母只限于语文、数学、英语等主科方面的知识,而之外同样重要的体育、美术教育却忽略,等等,都应该引起足够的重视,毕竟快乐、轻松地掌握知识是一方面,培养孩子的全局意识、全面发展和人文关注更为重要。

 
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